勤學善思，成績優異。在學校，他是老師眼中品學兼優的“好學生”，學習刻苦，上課認真聽講，積極參與學習討論，大膽發言，不僅自己的成績名列前茅，還帶動了其他同學學習，在班里營造了很好的學習氛圍。他善于鉆研，從四年級開始學習奧數，學習中遇到難題，總能保持那股“鉆勁”，難題不破解，他決不放棄，奧數成績一直名列前茅。他有著良好學習習慣，無論是每天放學，還是周末假日，都是第一時間完成作業，每天堅持讀一小時課外書籍，做好學習筆記，記好好詞好句，一年365天從不間斷，連續多年被評為“三好學生”。

　　關心集體，熱愛勞動。在班里，他是同學們心中的“好同學”，他對待班級的各項任務，都能夠提前出色的完成，從一年級到五年級，一直擔任路隊長，從開始整不好隊到現在整理路隊又快又整齊，多次受到老師的表揚。對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力，可以說勞動讓他感受到了快樂，感受到了奉獻的愉悅。

　　興趣廣泛，全面發展。他擅長主持節目、鋼琴、繪畫、架子鼓、籃球、足球等，他是別人眼中的“全能手”。他不僅文化課優異，他還從小都喜歡鋼琴和架子鼓，從4歲學習鋼琴和架子鼓，不怕苦，不怕累，夏練三伏，冬練三九，日復一日，年復一年，已經順利通過鋼琴業余10級、架子鼓8級考試，每次都是“優秀”。經過長年不懈努力，在音樂、體育、美術等多領域，練就了扎實的基本功，成為了一名德智體美勞全面發展的新時代好少年。

　　孝敬老人、常盡孝道。在家里，他是家人心中的“乖孩子”，他從小養成“自己事情自己做，家里事情主動做，父母事情搶著做”的良好生活習慣，經常幫助媽媽做飯拖地、整理家務，幫助爸爸讀報捶背、端茶倒水。多年來，他還養成一個習慣，就是每周堅持至少三次去照顧癱瘓的爺爺，他陪爺爺聊聊學校趣事、剪腳趾甲、喂水喂飯喂水果，和爸爸一起給爺爺洗澡，儼然是爺爺的“開心果”。鄰居們常常對奶奶夸贊：你家這個孫子小小年紀真懂事，真是你老兩口的“小棉襖”，要是我家有這么個“小棉襖”該多幸福??！

　　樂于助人，熱心公益。在社會上，他是大家心中的“好公民”。不知道從什么時候開始，他的衣服兜子里總裝著一個環保袋，無論走到哪里，只要見到地上都垃圾，他都撿起來放進環保袋里，特別是每逢節假日和周末，在韶園、澗河公園、萬人廣場，撿撿垃圾、擦擦凳子、清除墻上柱子上的小廣告，事情雖小，但堅持下來，就是一種社會美德。有一次，他在網上看到我縣一個12歲小孩身患白血病，花光了家里所有的積蓄，需要大家的幫助，他二話不說回到家里，打碎自己的儲蓄罐，他把680元和一張祝愿“早日康復”的卡片一并捐給了白血病孩子。他憑著自己的堅定信念、頑強毅力、實際行動，傳承了中華民族的傳統美德，弘揚了社會正能量，同樣也為同齡人樹立了榜樣和標桿。

　　“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進步則國進步。他是一名平凡的少年，但在他平凡的生活、學習中，默默無聞，做著既平凡又不平凡的事。他奔跑在灑滿陽光的道路上，也把自己的暖意撒播四方，溫暖著他人，溫暖著社會，熠熠生輝。